#MOOC : Initiation à la médiation musicale
La musique est la première pratique culturelle des Français, notamment des jeunes. Langage universel, la musique se partage, se transmet, s’écoute seul ou en groupe, elle nous relie à notre histoire et à notre environnement, participant ainsi du développement et de la socialisation des enfants et des adolescents. Marqueur historique et sociétal, la musique est aussi un moyen d’apprentissage transversal et ludique.
Soutenue par l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT), l’association Zebrock déploie Un monde de musique, un dispositif pour former les professionnels de la musique, de l’enfance, de l’éducation et du champ social souhaitant acquérir des compétences nécessaires à la mise en place de projets musicaux éducatifs adaptés aux enfants, aux pré-adolescents et aux adolescents.
Un monde de musique propose d’expérimenter, à travers une formation, des jeux musicaux et éducatifs et la web app Mélo, les bienfaits des musiques populaires pour mieux les réutiliser au quotidien.
Ce MOOC offre une entrée en matière rapide pour se familiariser avec la démarche et les outils de médiation à la musique
I. Musique et médiation : pourquoi s’y mettre ? comment s’y prendre ?
Par Edgard Garcia, directeur de Zebrock
Objectifs : Comprendre les enjeux de la médiation musicale et le rôle de l’adulte médiateur. S’approprier des arguments pour défendre la place des musiques populaires dans sa pratique professionnelle au quotidien.
SOMMAIRE
I) Musique et médiation
A. 00:00 : La musique, un formidable outil de médiation. Mais de quelles musiques parle-t-on ?
B. 00:56 : Pourquoi ces musiques sont-elles si particulières ?
C. 1:29 : Pourquoi dire que la musique est un support de médiation pertinent ?
II) Apprentissage et médiation de la musique à l’école
A. 2:13 : La musique se pratique et surtout s’écoute !
B. 4:27 : La musique est entrée à l’école depuis longtemps. La façon de la travailler a-t-elle évolué ?
C. 5:36 : Pédagogie du détour et musique populaire ?
D. 6:27 : La musique à l’école et… hors de l’école ?
III) Les enjeux de la médiation musicale
A. 7:23 : Quels sont les leviers éducatifs qu’offrent les musiques populaires ?
B. 8:20 : Pourquoi est-ce si difficile de travailler ces musiques ?
C. 9:56 : Quels sont les pièges dans lesquels les adultes ont l’habitude de tomber en manipulant ces musiques ?
